обитель уныния

Объявляется конкурс на лучшее фото "Monica Bellucci style".

Ориентиры:





Главный приз брелок для настоящего велосипедиста Birzman Keyring: http://velomirshop.ru/katalog/odezhda/breloki/document130519/ (самовывоз из Москвы).

Либо сумма в рублях эквивалентная стоимости брелока без доставки, зачисленная на сотовый телефон победителя.

______________________________________________________________________________________________________________

Фото на конкурс от участницы Lilith:

В полном размере: http://img-fotki.yandex.ru/get/9309/217440053.0/0_ad5ec_6a44ce3_XL.jpg

Миниатюра:


________________________________________________________________________________________________________________

Итак! Компетентное жюри решило досрочно подвести итоги конкурса. И это не мудрено - конкурсантка предоставила фото как две капли воды похожие на Монику Белучи в молодости.

В результате безоговорочной победительницей стала: Lilith. Подравим ее!

Согласно выбору победительницы сумма эквивалентная призу уже зачислена на ее счет у сотового оператора связи!

Хотелось бы задать вопрос, уважаемые. Поставьте себя, пожалуйста, на место 16-летней девочки. Возможны ли в таком возрасте отношения с 30-летним парнем?

Также хотелось бы увидеть точку зрения с позиции ее родителей. Как они отнесутся к 30-летнему ухажеру своего ребенка?

После просмотра/прослушивания/прочтения очередного треша возникает мысль: "а я ведь и такое гавно создать не способен". Что умножает вдвойне чувство некоего духовного бессилия.

Может я в чем-то не прав и избалован? Но ведь, когда сталкиваешься с настоящим вечным творчеством даже и близко нет подобных мыслей. Создается странное ощущение причастности и растворения в нем.

Это я по памяти, а так - давно ничего не смотрю, почти ничего не слушаю и соврешенно ничего не читаю.

Я уже много написал про элементы бессознательного, и, кроме прочего, что наше ЭГО формируют комплексные психо-эмоциональные реакции, пришло время прояснить этот момент.
В психологии существуют следующие понятия: инстинкт, эмоция, чувство, аффект и настроение. Я хочу показать их как части одного и того же феномена, с единой природой, но разными в своих проявлениях.
Кроме прочего я ввожу понятие психо-эмоциональный концепт, как элементарную структурную единицу характерную для нашего ЭГО. Психо-эмоциональные концепты являются прообразами слов в нашей психике и после овладения речью получают себе четкое соотвествие в языке.

Инстинкт



Уже давно установлено, что от рождения у человека и животных присутствуют сложные по своему действию механизмы поведения. Их принято называть инстинктами.

Я не буду пытаться создать какую-то единую теорию инстинктов. Ограничусь тем, что не верю в существование Фрейдовского единого для всего живого стремления к смерти. Двумя основными движущими силами в лице инстинктов я, как и многие, воспринимаю инстинкты самосохранения и продолжения рода. Причем второй из них может затмить первый и при этом оба эти инстинкта можно связать с Фрейдовским стремлением к жизни.

Перейдем к человеческой психике. От животного мира, рождаясь человек получает инстинктивную часть элемента бессознательного ОНО. Однако после формирования в бессознательном сущности ЭГО как раз таки из "психологической ткани" ОНО, ЭГО заменят собой все доступные инстинктивные цепочки. Единственная функция которая остается за инстинктами - это реакции на объекты и ситуации незнакомые ЭГО.

Например мы привыкаем спокойно существовать рядом с автомобилями не впадая в животный страх от их присутствия, автомобиль для нашего ЭГО вполне конкретный символ. Но когда мы внезапно видим, что автомобиль несется на нас на расстоянии нескольких метров, сознание и ЭГО отключаются и внешние сигналы обрабатываются мгновенно на инстинктивном уровне, создавая при этом соотвествующее поведение.

Эмоция, чувство. Психо-эмоциональный концепт. Структура ЭГО.

Чувство - результат направленного взаимодействия, диалога ЭГО и сознания. Эмоциональная реакция направленная на объект располагающийся в фокусе сознания. Эмоция же это реакция на ситуацию в целом. Но оба эти понятия проясняются в рамках психо-эмоционального концепта - как его части.



На схеме я показываю процесс формирования психо-эмоционального концепта. Легко увидеть: то что мы называем эмоцией и то, что мы называем чувством составляют его две неотъемлемые части. Но кроме того в цепочку концепта входит бессознательное воспоминание информации приходящей со всех органов чувств о ситуации в целом и внутреннем состоянии организма, а также воспоминание информации о предмете находящемся в этот момент в фокусе сознания. Это элементарный кирпичик нашего ЭГО, определяющий все наши реакции на объекты окружающего мира.

Однако, если бы наше ЭГО состояло из хаотично набросанных концептов не было бы и речи о цельной Личности. Психо-эмоциональные концепты имеют закономерное свойство формироваться в макроструктуры.



Обратимся к примеру:

Когда мы приходим на новое место работы мы попадаем в новую ситуацию. Эта ситуация пробуждает в нас некоторое эмоционально-физиологическое состояние. Взаимодействуя в рамках рабочей ситуации с объектами материального мира у нас образуются комплесные чувственные оценки этих объектов. Но как я указал выше эти чувственные оценки содержат в себе полную информацию не только об объекте на который они направлены, но и эмоциональный оттиск ситуации в целом. Поэтому эти чувственные оценки, группируются в макроструктуры относящиеся к конкретному эмоционально-физиологическому переживанию.

Например на работе у нас есть рабочее место, содержащее инструментарий необходимый для профессиональной деятельности, есть коллеги с которыми мы взаимодействуем, есть наконец обстановка кабинетов (если это офисная работа). Приходя на работу мы входим в необходимое эмоционально-физиологическое состояние, чтобы конструктивно взаимодействовать с этими объектами. Но это также верно, что эти объекты сами по себе приводят нас в необходимое состояние.

Овладев профессией и сменив место работы, мы можем быть растерянными по-началу. Но знакомые объекты к которым мы имеем чувственную оценку и с которыми умеем взаимодействовать, приведут нас в рабочий эмоционально-физиологический настрой. Все это также верно как то, что некий предмет не связанный с работой и с которым у нас связано сильное чувственное переживание, может на значительное время сбить состояние концентрации на нашей профессиональной деятельности.

Есть две ключевых характериcтики психо-эмоциональных концептов: интенсивность эмоционального переживания, и их направленность на движущую силу Личности. В зависимости от силы эмоционального переживания концепты могут оттенять друг друга. Например вспоминая какой-то объект мы будем в первую очередь ориентироваться на ситуацию с самым сильным чувственным переживанием к нему.
По принципу направленности на основную движущую силу личности (в данном контексте получение Удовольствия либо в частных случаях Страдания) концепты так и вовсе могут затирать, заменять друг друга.

Для меня стрижка является некоим ритуалом. Я стригусь очень редко. Раньше бывало стригся раз в полгода, сейчас раз в 3-4 месяца. Всегда прошу постричь под расческу, почти под ноль, а учитывая мой быстрый рост волос, к следующей стрижке похож то ли на неформала, то ли на бездомного. Естественно когда меня стригли женщины не обходилось без глупых вопросов насчет моей волосатости и как мне казалось пренебрежения с их стороны.

Но однажды, в одной из новооткрывшихся парикмахерских меня взялся стричь юноша педиковатой наружности. На его вопросы почему я так зарос, я придумал историю о том, что работаю вахтовым методом на Дальнем Востоке, ну и развивал эту тему в процессе. Постриг он меня просто идеально!

И с тех пор у меня появилась убежденность, что хорошо стригут только геи, ну или молодые люди на них похожие.

Когда пришла пора новой стрижки, я уверенным шагом шел к подвальному помещению той парикмахерской - но оказалось они уже прогорели и закрылись. В печали я начал бродить по городу, в поисках где бы постричься - но везде было по записи, либо закрыто. Это привело меня в исступление и я начал как-будто выпадать в другое измерение. Зашел в странный подвал на котором было написано: прачечная "Белый лебедь" с припиской: "Парикмахерская". Там посреди огромного темного пустого помещения стоял стол и за ним две безмолвные женщины. На мой вопрос можно ли тут постричься они посмотрели на меня как-будто я сказал что-то запредельное и лишь задумчиво покачали головой. Рад что ушкребся из того инфернального интерьера, достойного фильмов Д. Линча.

Пошел дождь. Уже полностью отчаявшись я пошел домой, но все же вера в то, что в этом городе есть педик-парикмахер не оставляла меня. И что вы думаете? Увидел вывеску "Парикмахерская", зашел на порог и ко мне сразу же выбежал манерный юноша: "Ну что же вы, наденьте бахилы. На улице грязь". Да, да - это был тот самый парикмахер которого я искал.

Сейчас вновь пришла пора стричься...

Тут хотел бы объясниться, зачем я вообще взялся размышлять о внутреннем мире человека.

Я считаю, что между Человеческим Духом и окружающим нас материальным миром есть критическое противоречие. Его нельзя назвать конфликтом, это скорее непонимание. В некотором роде страдание от ограничения рамками времени и пространства того, что изначально создано свободными от них.

По моему мнению вся психика человека, включая как бессознательные так и сознательные ее элементы как раз таки и призвана решать это противоречие. Призвана создавать собой некое переходное пространство в котором неосмысляемое перетекает в разумное. При этом между ними нет никакого равнозначного обмена будь то: энергетического, информационного или сущностного. Есть лишь вынужденное сосуществование реализуемое засчет переходного элемента сочетающего в себе как свойства рациональной так и иррациональной природы.

В предыдущей части я уже описывал как на основе взаимодействия Внутреннего ребенка, Сознания и Тумана (ОНО) формировалось ЭГО. Как раз таки эти три основные сущности психики и рождают то, что называют психическими функциями, а ЭГО формируясь на лучах этих сущностей в свою очередь наделено производной четвертой функцией.
Итак приведем их соотвествие:

Сознание - Мышление;
Внутренний ребенок (СуперЭГО) - Интуиция;
Туман (ОНО) - Ощущение;

И производная:
ЭГО - эмоции и чувства как вид направленный эмоций.

Я бы вообще хотел исключить из классификации вопрос рациональности/иррациональности данных функций. Он совершенно некорректен. Мы могли бы вывести, что мышление полностью рационально, интуиция иррациональна, а чувства находятся на стыке, переходе. Но главная проблема данной классификации, что мы пытаемся мышлением осмыслить самое себя, причем в сравнении с областью которая уже изначально мышлением непостигаема. Это главная ошибка такого деления.

Давайте рассмотрим все вышеизложенное на примере чувств. Мышлением мы выстраиваем некую логическую цепь, а чувствами реализуем отношение к ней. Возьмем классический пример с хорошо/плохо. Я вполне согласен с тем же Юнгом, что здесь действует принцип принятия и отвержения объекта и я даже укажу далее более глубокие корни этого, когда буду рассматривать сами эмоции. Однако же существует момент, что часто мы можем обосновать свои чувства через мышление, но также очень часто совершенно не способны этого сделать - когда вторгается интуиция. Например совместив через мышление два объекта к которым у нас существует установка : "хорошо/красиво", мы можем одновременно согласиться мышлением, что результат тоже "хорошо", а иногда можем интуитивно почувствовать некую дисгармонию их сочетания и отвергнуть.

Теперь очень важный, даже в чем-то ключевой момент. Я считаю, и это не ново, что действительно какая-то из психических функций может превалировать над остальными. Например то же мышление формируя человека в первую очередь постигающего мир и себя интелектом, либо ощущение - даруя прямое понимание окружающего мира не проходящее не через какие призмы.

Однако же эмоции и чувство как вид направленной эмоции, воспринимаю как функцию примиряющую между остальными, дарующую психическую целостность и от природы призванную сохранять психическую гармонию. То есть психотип человека в котором превалирует эмоциональная составляющая, не подавленная не мышлением, не замененная прямыми всплесками ощущения или интуиции - я считаю самой психологической устойчивой системой. Отсюда выводим, что практически вся невротизация во взрослом возрасте (со сформированным ЭГО) происходит от подавления чувств и эмоций.

Виды эмоций и их причина:

Снова сошлюсь на предыдущую часть, где рассматривал как из истинной Любви проявлемой СуперЭГО формируется установка на получение Удовольствия, Удовлетворение потребности в Удовольствии - которая в будущем и является основной движущей силой Личности.

Удовольствие и есть первичная эмоция вокруг создаются все остальные. Рассмотрим все это как некую шкалу на которой с одной стороны будет предмет который нам дарит Удовольствие. Притяжение которое мы будем испытывать к этому предмету можно называть Неистинной Любовью, то есть лишь жаждой кокретного Удовольствия, желания Удовлетвориться им. Сразу же отметим, что конкретный вид эмоции зависит от силы нашего притяжения к предмету Удовольствия, а она будет возрастать при нашем приближении к нему. Потому в некотором роде можно говорить об активности/пассивности эмоции.

Теперь представим, что на шкале появляется некий другой предмет, который ограждает нас от Удовольствия, мешает пресытиться им. Пока мы на этой шкале близки к Удовольствию, мы соотвественно будем близки и к этому предмету. Все это родит чувство Ненависти. Активное желание уничтожить предмет мешающий Удовлетворению нашей потребности. Это самая активная эмоция и направлена она как раз таки на объект создающий помехи, как ближайший к ней по шкале. При дальнейшем отдалении по шкале как от Удовольствия так и от объекта мешающего его получить - мы ощутим эмоцию Страха. Страх уже направлен на оба объекта - как на удовлетворяющий, так и мешающий нашему удовлетворению. Потому как, действительно, мы боимся и того, что лишает нас Удовольствия, но и одновременно самого факта не получить удовлетворение. И этим самым мы уже отталкиваемся все дальше и дальше по этой шкале пытаясь удалиться от того, что нас страшит. И приходим к другому краю этой шкалы - Печали, Унынию. Это самая пассивная в себе эмоция. Полнейшее смирение с фактом, что Удовольствие не будет достигнуто. В этой позиции мы испытываем максимальное Страдание, пусть даже иногда и скрытое.

Как уже было упомянуто в предыдущей части, из-за искажений при формировании ЭГО установку на получение Удовольствия может заменить желание получать Страдания. На данный момент я не готов отобразить соотвествующую ему шкалу эмоций. Отмечу лишь сам факт существования.

Экстравертность/Амбивертность/Интровертность ЭГО и соотственно установок дарить Удовольствие/дарить и получать Удовольствие/получать Удовольствие рождает (как я описывал в предыдущей части) направленность СуперЭГО в плане дарить Любовь/дарить и получать/получать Любовь.

В целом и общем я считаю экстравертность/интровертность свойством личности в целом, а не какой-то его психической функции. И что это свойство формируется засчет соотвествующей направленность Внутреннего ребенка (СуперЭГО).

Ищу кто усыновит. Ну или на крайний случай удочерит. Немного о себе: Ем мало. Гажу много. З/п 7000 руб.

С праздником! Кстати, что он для каждого из Вас значит? Лично для меня просто выходной. Довольно странный и всегда неожиданный.

Сейчас давайте совершим путешествие на край пропасти, где располагается бессознательное. Причем начнем наше исследование с внутреннего мира младенца.

Мы увидим Внутренненого ребенка бродящего в плотном Тумане. На данный момент у него есть лишь один собеседник - в виде Сознания на том краю пропасти. Внутренний ребенок, Туман и Сознание - это врожденные, неразрушаемые элементы психики человека.

Туман (ОНО).

Этот внутренний Туман является совершенно особым учаcтником бессознательного. Он универсален (почти одинаков у всех людей на земле, до такой степени что различиями можно пренебречь), достается нам в наследство от предков, в нем растворены все архетипы человечества. Этот Туман является ОНО в терминологии Фрейда и источником для создания всех архетипичных участников бессознательного выделенных Юнгом. Другой его отличительной особенностью является то, что он может свободно общаться со всеми участниками как бессознательного, так сознанием и окружающим человека миром. Но общение в данном случае будет односторонним. Он лишь констатирует, записывает в себя их состояние, но не связывает диалогом. Диалоги элементов бессознательного с сознанием или одностороннее общение Сознания с ним самим, формируют в Тумане структуры, новообразования. Эти новообразования со временем и при определенных обстоятельствах могут складываться в отдельные фигуры, но об этом чуть позже.

Внутренний ребенок.

Внутренний ребенок - самый интуитивный, отдаленный от законов логики участник бессознательного. Основными его качествами являются - любовь к окружающим людям и объектам, а также требование этой любви к себе. В зависимости от их соотношения получим 3 условных типа Внутреннего ребенка:
Бескорыстно любящий (дарю любовь), Взвешенный (дарю и требую) и Эгоист/Капризный (в первую очередь требую любовь к себе). Основным методом исследования окружающего мира для него является игра. Его общение с сознанием довольно своеобразно и можно сказать в чем-то затруднено.
До овладения речью оно происходит через некие прообразы слов, которые я назову концептами. Концептом является все богатство ощущений связанных с каким-то предметом, который в данный момент находится в фокусе внимания Внешнего ребенка, его Cознании. Внутренний ребенок не несет отвественности за решения принимаемые в его Cознании. Этим он отдален, воспринимает мир в формате игры, и не имеет своего социального Я, личности.

ЭГО.

Рассмотрим процесс формирования ЭГО, личности человека. Каждый раз когда Внешний ребенок видит новый для себя объект в окружающем мире, этот объект наполняет его Cознание. В то же время Туман (ОНО) фиксирует в себе как сам объект находящийся в Cознании так и состояние всех внутренних ресурсов (эмоциональных, ментальных, физиологических) и плюс к тому окружающую действительность. Внутренний ребенок участвует в этом процессе в формате игры и как бы является модератором самого процесса. Если ситуация или объект находящиеся в Cознании дарят ребенку любовь и соотвественно удовлетворяют его потребность в ней, либо удовлетворяют его потребность дарить любовь - то из Тумана (ОНО) формируется структура, новообразование (которую можно назвать положительной программой). Так как Туману (ОНО) чужда любовь в полученной структуре она преобразуется в потребность в удовольствии, либо в потребность дарить удовольствие. Таким образом Туман(ОНО) сгущается вокруг ребенка, формируя из множества таких новообразований структуру ЭГО, как я указал чуть выше ЭГО получает основной своей движущей силой вместо любви потребность дарить или получать удовольствие.
Однако даже более важным фактором является формирование ЭГО на макроуровне. Дело в том, что основной опыт Внешний ребенок приобретает через подражание. Это случается каждый раз когда в его фокусе внимания оказывается близкий ему человек. Но так как Туман (ОНО) архетипичен, то тут происходит скорее даже не запись состояния, а раскраска некоего архетипа уже находящегося в нем. Активизация некоей черты у заготовки. Потому любое поведение родителей, отношения между ними, их позиция в жизни - записывается в некий шаблон.

И теперь мы можем перейти к вопросу формирования негативных программ, отрицательных новообразований в ЭГО. Это происходит несколькими путями. Дело в том, что ограничителем для негативных программ является как раз таки Внутренний ребенок который модерирует образование ЭГО на основе принципов любви и удовлетворенности от нее. Однако при копировании черт родителей он исходит из того, что их поведение дарит им удовлетворение, каким бы оно ни было. Таким образом от близких людей могут быть скопированы и отрицательные черты. Другим видом формирования негативных программ в ЭГО является отказ Внутреннего ребенка от диалога с Сознанием. Тогда Сознание замыкается непосредственно на Туман (ОНО) и формирует в ЭГО новообразование без проверки приведет ли эта программа к удовлетворению или нет. Ну и последним механизмом являются конечно же врожденные психические нарушения о которых мы говорили в первых двух частях. Раскол между сознанием и бессознательным - нарушение и искажение их диалога.
Таким образом формируются программы, новообразования в еще незавершенном ЭГО, которые приносят не удовольствия, а страдания, но через страдания, как это не парадоксально, удовлетворение.

Итак вместо 3х классических типов ЭГО (Жертва, Преследователь, Спаситель) мы получаем шестиугольник:

Дарю Удовольствие; Дарю и требую Удовольствие; Требую Удовольствие.
Причиняю Страдания окружающим; Причиняю страдания себе и оrружающим; Причиняю страдания себе.

Эти шесть типов умножаются на изначальный архетип на основе которого формируется ЭГО и засчет этого получаем все многообразие человеческих характеров.

Взросление и разделение.

Как уже упоминалось выше примерно в 3х летнем возрасте ребенок овладевает речью. После весь диалог между Внутренним ребенком и Сознанием происходит через недосформированное ЭГО. Туманная фигура ЭГО все более обволакивает Внутреннего ребенка и около 7 летнего возраста происходит их разделение.
И тут я бы хотел помирить противоречие характерное для психологии - между развитием и обучением.

Это разделение, которое происходит в 7-летнем возрасте, является частным случаем процесса Отторжения сущностью бессознательного своей части, но видоизмененным двумя смягчающими факторами - которые преобразуют его в разделение. Эти факторы как раз таки - этап биологического развития организма человека и, одновременно с этим, новый этап в обучении - этап вхождения ребенка в социальные институты.
ЭГО имеет все предпосылки полностью перехватить диалог с сознанием из-за того, что оно уже оформилось как цельная фигура. Между ЭГО и Внутренним ребенком происходит конфликт привязанный к возрастному кризису. И этот конфликт решается засчет вхождения в новый этап взросления биологического.

Сознание.

Выше я постоянно приписывал психике ребенка существование в ней сознания. Поясню этот момент.

Я разделил сознание и осознанность. Ограничив тем самым область сознания до минимума. В моем понимании сознание это та область психики в которой находится объект на который в данный момент направлено внимание человека. Оно может производить с этим объектом логические действия: сравнивать с чем-то, анализировать и выносить решения. Но, чтобы осознать себя как личность Сознанию все равно прийдется обратиться внутрь бессознательного и установить диалог с ЭГО.

ЭГО - является осозноваемым бессознательным. Оно не находится в сознании в каждый момент времени, но может быть частично познано и осознано им. В противовес многим другим структурам бессознательного, которые неосознаваемы.

Тут я бы хотел определиться, что же такое упомянутые мною ранее диалоги и полилоги в рамках внутреннего мира человека.

Казалось бы в людях в которых нет разлома и сознание находится за шаг от бессознательного, работает в тесной связке с ним - все бессознательные процессы должны быть ярче и осознаннее для их обладателя. Но это не так. Создается тот эффект когда нам сложно целиком разглядеть предмет стоящий вплотную к нам, но за границей пропасти он будет достаточно отчетливо виден.

Определимся с внутренним диалогом. Да, да - под общением я подразумевал именно тот внутренний диалог о котором так много написано.

Он является основным и единственным способом взаимодействия участников нашего бессознательного и сознания.

Почти все то, что называют механизмами психологической защиты сводится к полной или частичной остановке внутреннего диалога одним из участников бессознательного и сознанием. Вместе со вторым (уже внутренним для бессознательного) механизмом отторжения бессознательной сущностью части себя - они составляют две основные и универсальные причины невротизации.

Остановка внутреннего диалога.

Здесь нам прийдется забежать вперед и взять терминологию из последующих частей.

Часто ошибочно за остановку внутреннего диалога принимают перенаправление оного.

Полной остановкой внутреннего диалога можно считать ошеломление, выведение из строя нашего сознания - как участника ВД. И соотвественно прямое созерцание мира нашим "Внутренним ребенком" (СуперЭГО, частично "Персона"). Такое состояние возможно на очень коротких промежутках времени.

К перенаправлениям, например, относится выведение из диалога Социального Я (ЭГО), с переводом диалога сознания на Внутреннего ребенка. Что на самом деле является полным пробуждением Внутреннего ребенка в нас.

Случай когда от диалога с сознанием отказываются и наш Внутренний ребенок и Социальное Я (ЭГО) - является самым страшным механизмом невротизации. Сознание напрямую (без модератора) замыкается на третьего основного участника бессознательного (в моей терминологии "туман", ОНО Фрейда, источник всех архетипичных участников бессознательного Юнга).

Итак мы забежали вперед, а пояснения я дам гораздо позже. Но сейчас хотелось бы заострить внимание на вопросе роли сознания в психической деятельности человека.

Сознание я сравниваю с процессором компьютера. Оно несмотря на свою важность, действует в очень узких рамках задаваемых его диалогом с бессознательным. Его работа полностью определяется законами логики. Выводы которые оно делает передаются сущности бессознательного с которым оно в данный момент взаимодействует. А та сущность уже в свою очередь привлекает к решению проблемы необходимые эмоциональные, ментальные и физиологические ресурсы.