Педагогический

Знаете, четыре года прошло, и я теперь я в России, учусь в классическом провинциальном педвузе. Тут общага есть, ну и я в ней живу. За те четыре года завёл и разорвал несколько серьёзных и не очень отношений, нашёл, наконец, "своё", вырос в плане самооценки и обзавёлся некоторыми чертами неврастеника.

О чём это я? Ах да, учителя.

Стал больше думать о социуме нашем. Общага – не сказать, чтобы Содом, но посоревноваться с ним в пропорциональном количестве фантасмагорического кретинизма и банального бл"дства вполне может. Будущие примеры для подражания синячат, как черти, понятия не имеют, что хотят от себя и себе подобных и почти всегда идут в комплекте с целой кучей собственных психологических проблем в черепе. Кто нажрётся и орёт с балкона, размахивая шокером, кто по-тихому и очень педагогично раздаёт дитЯм вполне себе болезненных люлей (во время педпрактики), кто замкнут и забит до такой степени, что вздрагивает, когда у него ручку спросишь, а сколько из них не раз говорили, что ненавидят детей - и вовсе сосчитать нельзя.

Нет, я не ставлю себя напротив, поскольку тоже не безгрешен, но это всё равно не так, как должно быть. И сдаётся мне, все знают, как обстоят дела, от преподов до самого ректора и выше, все имеют представление о том, что здесь творится, и какой кобздец представляет из себя наша система образования, но собрано, радикально и организованно менять ситуацию никто не собирается (хлипкие попытки отщепенцев-преподавателей не в счёт).

Как оно там, разрушь систему образования – и разрушишь государство?